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martes, 10 de octubre de 2017
Concepto de Inteligencia Artificial
La llegada de Internet, las
TIC y la popularización del acceso móvil a la información, el desarrollo de la
Inteligencia Artificial y la Realidad Virtual, están cambiando los ambientes
tradicionales de enseñanza. Nos encontramos en una nueva era educativa donde se
busca la eficacia, rapidez y acceso a toda la información.
La Inteligencia Artificial es
un sistema informático que simula el proceso de aprendizaje, de memorización,
de razonamiento, de comunicación y de acción de un experto humano en una determinada
rama de la ciencia (García, 2000).
En el siguiente enlace encontraremos diferentes Conceptos y Ejemplos;;
Abre aquí Conceptos
IA y Software Educativo
La educación es una de las
áreas de aplicación de la IA ,ya que plantea que el uso de técnicas de elaboración
de software educativo. Tienen como característica:
· Se adapten mejor a las características de los
estudiantes
· Generen problemas, soluciones y diagnósticos.
· Guía para el alumno.
·
Preservar
el conocimiento para su utilización futura.
·
Establecer una comunicación eficiente con el
estudiante.
· Captar y presentar en diferentes formas las
respuestas que recibe o proporciona.
· Reconocer una extensa gama de errores de
razonamiento.
Los software educativos
requieren de grupos multidisciplinarios donde intervengan educadores y
especialistas en computación (Shneiderman, 2006).
Los sistemas inteligentes
desarrollados para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje son fundamentales
a través del uso de técnicas de IA. Es un sistema experto es un sistema que
además de demostrar gran capacidad de desempeño en términos de velocidad,
precisión y exactitud, tiene como contenido un dominio de conocimientos que
requiere de gran cantidad de experiencia humana (Galvis, 1994)
Sistemas de Tutores
Inteligentes (García, 1993):
• Experto: Tiene como función
resolver los problemas y ejercicios, en forma simbólica y numérica en algunos
casos.
• Tutor: Experto con el objetivo de enseñar.
Determina qué sabe el estudiante y cuál es la próxima tarea a plantear.
• Estudiante: Representa el conocimiento
y las habilidades del alumno.
• Bases de datos del estudiante: Incluye datos personales, nombre, especialidad, etc.)Sus
generalizaciones.
• Módulo de explicaciones: Se
encarga de ofrecer una explicación cuando el estudiante arriba a cierta
conclusión.
• Interfaz: Tiene como función
comunicar al estudiante con el sistema, mediante el uso de un lenguaje cercano
al natural, gráficos y notaciones especializadas.
Realidad Virtual
La incorporación de la
Realidad Virtual supone un adelanto notable en el aprendizaje. Ya que este es
una simulación tridimensional dinámica en la que el usuario se siente
introducido en un ambiente artificial que percibe como real en base a
estímulos. La utilización permite obtener un sentido del espacio 3D del que
carece cualquier otro sistema de representación gráfica.
La educación actualmente es uno
de los ámbitos más prometedores para el diseño y aplicación de Realidad
Virtual, fundamentalmente a la capacidad de introducir al alumno en entornos donde se utilice la vista, tacto y oídos. En
el que los estudiantes puedan interactuar en un ambiente artificial que
estimule su proceso de aprendizaje.
En la tecnología de Realidad Virtual se retienen mejor los conocimientos
cuando se experimenta directamente, permite la adaptabilidad a casi cualquier
materia del conocimiento, resulta fiable y seguro. Con entorno amigable y
motivador, que facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje.
La Realidad Virtual es:
• Simulación: Representa un
sistema parecido a la realidad, para convencer al usuario de que constituye una
situación igual a las del mundo real.
• Interacción: Las acciones del usuario
producen cambios en el mundo artificial. Para lograr esta interacción hay diversos
interfaces hombre-máquina, que van desde lo sencillo como teclado y ratón,
hasta guantes o trajes sensoriales.
• Percepción: Es el factor más
importante se dirigen principalmente a los sentidos vista, oído y tacto.
Por lo tanto implicará una
motivación en el alumno, animándolo a aprender y continuar explorando el mundo
virtual. La Realidad Virtual demuestra ser una eficaz herramienta para alcanzar
los niveles más elevados y complejos de la escala cognoscitiva, a los que el
alumno llega con mayor dificultad.
Conclusiones
La Inteligencia Artificial y la Realidad Virtual son una tecnología aplicable a la educación, debido a su capacidad los alumnos pueden sumergirse en escenarios artificiales que les muestran procesos de estudio que de otra forma serían inaccesibles.
El enorme potencial de esta tecnología en el ámbito educativo como herramienta de una nueva metodología de enseñanza. Además generan el interés y la motivación, no sólo por el uso de herramientas novedosas, sino por el hecho de aprender experimentando e interactuando con un entorno. Nuestras experiencias en un mundo virtual podrían llegar a ser como en el mundo real.
La utilización de ellas permite crear experiencias en primera persona, accesibles al conocimiento. La enseñanza está basada en la práctica ya que los alumnos han de aprender a moverse e intervenir en los escenarios electrónicos, en plataformas o aulas virtuales, además de transmitir información y conocimientos.
Referencias
Stuart Russell. (2004). Inteligencia
Artificial: Un Enfoque Moderno. Madrid, España: Pearson Educación. P500
Maikel León Espinosa, Zenaida García Valdivia. (2008).
La Inteligencia Artificial Educativa. Revista de Informática Educativa y Medios
Audiovisuales, Vol. 5, 10.
Begoña Gross. La inteligencia Artificial y su aplicación en la
enseñanza. Lenguaje y Educación Sitio web: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/126244.pdf
Guillermo Vera Ocete, José Antonio Ortega Carrillo, Ángeles Burgos
González. (Diciembre de 2003). La realidad virtual y sus posibilidades
didácticas. Etic@.net, Vol.2 , 17. http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Realidadvirtual.pdf
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